- +7 (812) 954-55-44
- https://vk.com/math_life
- info(at)mathlife.ru
Руководитель математического клуба ЛИСА
Надежда Владимировна Братчикова
ЛИСА (∀ Истина Содержит Абстракции)
Образование:
✓ Физ-мат.шк. № 344
✓ Российский Государственный Педагогический Университет имени А.И.Герцена, факультет математики и информатики, квалификация учитель математики
✓ Санкт-Петербургский Государственный Университет, факультет психологии, квалификация - ведение профессиональной деятельности в сфере психологического консультирования
Ключевые компетенции:
с 1998 года: педагогика математического развития детей (в т.ч. математика школьной программы);
с 2010 года: построение схемы предназначения;
с 2015 года: 1С:Франчайзи (курсы программирования);
с 2015 года: социальный проект открытых лекций по «чувству числа» (закончен в 2016 году: http://mathlife.ru/2016 );
с 2015 года: постоянный участник проекта VIKENT.RU (Докладчик 39-й, 40-й, 42-й, 44-й Конференций «Стратегии Творчества»);
с 2015 года: создание математического клуба «ЛИСА»;
с 2016 года: консультант по сопровождению детей на семейном обучении
с 2019 года: автор издательства Livrezon.ru (методика «Фотографии в лужах»)
Мама двоих детей
Тел. (812) 954-55-44
E-mail: info(at)mathlife.ru
Родителям могут понадобиться индивидуальные skype-консультации в трёх случаях:
1. Вы встревожены - Вас нужно успокоить
Например: слышите от ребенка "не хочу", "не буду" учиться; интерес отсутствует; ребёнок может делать одно учебное задание целый день; заставить сесть за уроки трудно; ребёнок хочет быть маленьким и играть (а не учиться); как только становится трудно - начинает ныть; и т.п.
2. Ребёнок на СО - Ребёнку нужен контроль
Каждый день/вечер, в заранее оговоренное время ребёнок будет отчитываться по скайпу о том, что он сделал за день и получать обратную связь (адекватную проделанной работе). 5 минут.
3. Ребёнок "заваливает" математику - Ребёнку нужна индивидуальная образовательная траектория
Будьте готовы к тому, что мы начнём разбор "завалов" с ПЕРВОГО класса. Вопрос: "А если ребёнок уже в четвёртом?" Ответ: "Мы начнём с ПЕРВОГО класса".
Проектная деятельность: как обучать детей 6-8 лет делать МНОГОходовки
Обработка видео...
Проектная деятельность: "Как обучить детей 6-8 лет МНОГОходовкам?"
Детскими психологами подробно описано развитие детей от рождения: известно, когда малыши начинают улыбаться, когда встают на ножки. Все ИНСТИНКТИВНЫЕ умения малышей расписаны.
К 12-14 годам деятельность ребенка перестает быть ИНСТИНКТИВНОЙ - дети вынуждены осваивать социальные технологии. Освоение и выстраивание социального взаимодействия с окружающими людьми – это сложные МНОГОходовки.
Чтобы подготовить детей 6-8 лет к решению стоящих перед ними сложных социальных задач, с октября 2017 года, в рамках математического кружка, при поддержке Дмитрия Евгеньевича Бойко, проводился экспериментальный практикум, в котором принимало участие 12 детей возраста 6-8 лет.
В качестве основного направления была выбрана деятельность по построению композиции и фотография.
Дети, с помощью простейших прикладных материалов (бумага, пластилин, линейки, циркули, миллиметровая бумага, гуашь) изучали геометрию пространства и элементы композиции и к марту 2018 года были готовы к практическому применению полученных знаний: дети вместе с родителями вышли на улицу фотографировать лужи...
НАУЧНЫЕ СТРАТЕГИИ
Обработка видео...
Жизненные стратегии Николая Ивановича Лобачевского
Николай Иванович Лобачевский родился в 1792 г. в Нижнем Новгороде.
Математик: автор гиперболической геометрии (геометрия космических масштабов, развита в теории относительности).
Ректор: строитель Казанского университета
Рекомендация родителям: Приложить максимум усилий (использовать все имеющиеся возможности) для того, чтобы включить детей в учебную среду.
Рекомендации:
1. Включаться в научно-экспериментальную деятельность как можно раньше, еще в школе.
2. Быть лучшим, чтобы научные руководители были заинтересованы в индивидуальном обучении и изучать иностранные языки для общения с преподавателями.
3. Трудолюбиво и целеустремленно выполнять поставленные задачи.
4. Заимствовать сильные решения из смежных дисциплин.
5. Доводить научную работу до логичной стройности, ясности и понятности Коллегам.
«Развитие абстрактного мышления и формирование научной картины мира у детей 6 лет»
Форум Л.И. Позняковой, руководителя Клуба Умных Девочек, по развитию креативности прошёл в Санкт-Петербурге 05 октября 2019 года.
В Докладе мной были обозначены четыре заблуждения родителей детей 6-8 лет при выборе творческого кружка и нарисована методологическая модель построения развивающей методики детского кружка.
Заблуждения родителей:
1. Родители отдают бразды выбора кружка ребёнку, в то время как у него нет критериев выбора.
2. Выбор единственного направления с отсутствием междисциплинарных связей.
3. Идентификация ребёнка как "творческого", используя ложный критерий.
4. Поощрение невежества творческого ребёнка и последующего отношения ребёнка к ошибкам.
